IB课程的评估政策有哪些？
我们学校（广州广联）是3+1的模式，前三年在广联本校学习ig和pre-ib课程，如果第三年结束时学生达到IB成绩要求就可以直申美国大学（我们的目标是前50名），如果第三年结束成绩不够就直接申请英国（我们是把目标放在10-20名的QS排名高的学校），当然也可以选择第四年在英国学习，然后申请英国大学。
对于IB的评估政策我是非常了解的因为每个学期我都要帮老师准备给学生定的评分标准，以及最后给学生的分数。 IB的评分体系包含两个部分 每一个部分又分别有6个等级（具体的忘了因为不是学经济的）。 第一部分的评分是看你的essay写作还有对知识点的理解。第二部分是数学、英语还有经济这三科的实操能力。 每一科的成绩都是由老师给你的初始分，然后由外部考官给你加附加分（比如数学的最后会有个final exam，英文会有tutorial或者presentation来决定你的最终成绩），最后由校外的考评委员会决定最后的分数。
每个科目都会有每个科目的目标分数，这个目标分数是由该科目所有学生的平均水平决定的。 如果你的考试成绩没有到达目标分数但是接近的话，那么老师会给你加上额外的学分（这看起来似乎有些不公平，但实际上的情况是你如果有一门课考了5分（满分7分），那这门就算没及格）。所以平时上课还是要认真听，不要指望最后的考试能帮你拿高分。
其实这些课程内容真的不难，难的是如何将它们串起来进行理解（尤其是经济）。如果你能将老师的讲课内容听懂并且加以练习（特别是数学），最后拿到一个好的分数并不是难事。最难的还是理解，比如说经济如果将微观经济和金融学一起弄明白就很好做题了。