大学的课程都有用吗？
大学里很多课是没有意义的，或者说很难说出具体有什么实际应用意义。这些课存在的原因就是满足给学分的要求（有些学校或者专业可能会要求必修课达到多少的学分数）、或者满足某些老师的科研任务(论文、项目等)、或者在某个学期暂时不知道教什么好（比如新来的老师准备不充分）等等。出现这种问题的原因是多方面的，但是最终结果是一样——学生浪费了宝贵的时间与精力去上了没有意义的课程，甚至有的还影响了总评成绩。 但是，这并不代表着所有的课都没有意义。毕竟人的精力与时间都是有限的，想要上好所有课程是不太可能的（即使你愿意牺牲睡眠与时间）。我们只能排除那些明显水课（即教学内容与形式都很水的课程），选择适合自己需求、自己有兴趣去的课程学习。那么如何评价一门课是否有意义呢？我个人认为可以从以下几个方面考虑：
1. 课程的知识点是否复杂难理解？能否用平常的语言给出详细的解释？如果答案是肯定的，那么这门课基本上就没什么太大的意义了（因为上课本来就是学习新知识的，如果以前没学过相关的基础知识那么学起来一定非常吃力而且很容易忘记，这样不仅达不到学习目的反而影响了其它有意义学习内容的学习）；反之则可以上，虽然可能学不到太多新的知识。
2. 该门课程与你的将来工作联系紧密吗？一般来说，大学学习的理论知识未来工作中是用不到的，即使是理论性较强的学科（如法学），大部分的知识也是无用武之地的（当然，考证书的知识和工作后实际应用的总是有一定差距的）。所以，如果你打算考研/留学/就业，建议你多选些与未来规划相符合的课程。不过，选着选着你就发现，其实好多课程都和你未来的目标无关……那就按第一条判断有没有必要上吧。
3. 你对这门课程以及授课教师是否有兴趣？个人兴趣是个非常重要且有效的驱动因素，如果你对课程及授课教师不感兴趣，那么即使是一门有用的课程，你也不一定就能学好它。所以，在判断这门课程的必要性时，你可以考虑一下这个因素。