论述应该给学生成绩排名吗？
我举一个例子说明排名对学生的伤害。 我有一个学生，高考考得不是很理想，被一所211大学录取，但是专业不是他喜欢的，大一的时候觉得学得很痛苦，找了我好几次，我希望他能转到我喜欢专业的研究生，这样未来可能更容易找工作一些。 于是他就转了。 大二转完以后，他找到我，很兴奋地告诉我好消息，他通过了他们学校计算机学院专业课最难的一门考试，只要再修完几门，就基本可以拿到双学位了！ 我很开心，问他准备什么时候学习新课程的补考。他却开心地说，不用考了，成绩出来，这门课全部满分通过。
原来大二评定的成绩是加上转专业之后的成绩和学分一起排的，这个排名自然比原来高了好多，原来吊车尾的成绩变成了高分，他成了班上的前几名。 得到消息以后他很兴奋，问我是不是可以换个自己喜欢的专业了（他的原专业因为学的人少，容易拿高分）。 我告诉他成绩已经定了不能换了，如果要换只能等大四重新申报，不过那样的话可能会影响毕业。 他当时就觉得天塌下来了，哭著给我打电话说，老师，你让我怎么活啊！我在班上原来的同学面前再也抬不起头了….
后来我耐心地开导他，给他分析原因，帮他重新树立信心。才慢慢好起来。 后来过了两年，他和我聊天的时候，提起这件事仍然是恨铁不成钢。说如果当年的分数能作为申请奖学金、保研直博的依据该多好啊.... 这个案例，说明了评价结果的不公平性给个人带来的负面影响。
现在越来越多的大学开始使用GPA加素质分的评价体系取代单纯的GPA排位赛了。这是一种进步。 但是我依然认为对于中国目前的大学教育来说，GPA依然是硬通货。没有GPA就像没有钱一样。 你想买个笔记本，需要钱；想去美国旅游，需要钱；你想要一个女朋友，还是钱钱钱…… 没有GPA，你就不能出国；没有GPA，你就没资格转专业；没有GPA，很多竞赛和科研的机会就可能失去；没有GPA，就连在校园里跟喜欢的人多说一句话都可能变成奢望——因为你不够好。
而拥有GPA就等于拥有了选择的权利。可以选择继续念书深造；可以选择就业，选择自己喜欢的工作；也可以像我的学生一样，先就业后深造（虽然这样损失了金钱和时间，但总归是有机会的）。 如果GPA真的那么重要，那我们至少也应该教会学生如何高效地获取GPA。教他们怎么学才是更重要的。