新兴专业什么意思?

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“新”是指社会经济发展新需要,即这种人才是社会经济发展到一定阶段后出现的人才需求,所以叫“ 新兴 专业”(new-emerging major) ;而“旧”则是相对于传统而言的,一般指社会经济中传统人才需求的学科。 “新”与“旧”并不是绝对的,任何事物都是变化发展的,今天的新可能变成明天的旧,“新”“旧”是相对事物的发展过程和状态而言的。

从历史发展角度来看,任何一个学科的产生都是有其现实的必要性和客观性的。如18世纪产生的自然科学,20世纪初诞生的人文学等。当然,有些学科是在特定的时代环境下产生的一种产物,其产生具有强烈的现实针对性,如抗日战争时期的“三民主义”、“共产党”课程。但不论如何,这些新兴专业的产生都有其历史和现实的渊源,是有其存在的合理性和必要性。 然而,并非所有的新兴专业都是正当合理的,也不是所有的新兴专业都具有同样重要或同等规模的价值。因为人类的智慧是有局限性的,人们对知识乃至事物的认知总是存在一定的误差;再则,不同人对价值的评判标准也不尽相同。在纷繁复杂的自然和社会环境面前,人们总会陷入选择的困惑,于是出现了价值上的困境。

所以,在设置新兴专业时既要谨慎,又要大胆。说它要谨慎,是因为任何一门学科的设立都必须经过周密的研究与论证,要考虑其现实性、必要性和可行性等因素;说它又要大胆,因为在新的时代条件下,我们要敢于打破传统的学科壁垒,建立适应社会主义市场经济体制需要的全新的学科专业体系。

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新兴专业指的是相对于传统专业(也称“老牌专业”)在学科交叉点和空白处产生的新专业,一般具有学科交叉性和新设性特点,如量子信息科学(2020)。

专业是高等教育人才培养的基本单元,为了实现国家战略目标,响应社会需求,我国高校专业进行了多批次增补,而这些刚增补专业一般可被称为“新兴专业”。

我国高校专业每10年需要进行一次大调整,教育部会对高校开设的专业进行规范化审查,通过不断优化完善,淘汰不合格专业,增补符合社会教育需求的新兴专业。新兴专业在2012年被正式提出,至今有14个学科门类下1296个专业,列入《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,相比2009年的专业目录,增加了162个新专业。

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