读过预科教育经历怎么写？
1、认真读完预科学校并顺利毕业，通过英联邦大学的考试取得优异成绩，具备独立完成本专业课程和实践的能力，尤其对于未进入大学直接攻读本科课程的中国高中毕业生，就读预科课程是最佳选择。
2、预科教育的目的是给学有余力学生的进步提供更为广阔的发展空间，它不同于大学前教育，不是为那些准备读高等职业学校或直接就业的学生准备的，而是为提高学生进入大学后学习与科研的能力做的准备。
3、英国大学预科课程一般设置在学校的国际办公室或课程与教学质量办公室，由经过专业培训的工作人员管理。
4、学生按照相应的选拔标准，经过考试或评估进入不同级别的预科课程学习。学生在高级别的课程上学完成后，可以升入相应的大学本科第一阶段课程学习。
5、 预科教育在英国的历史并不长，它产生于第二次世界大战后经济恢复时期的1947年，最先出现在伦敦政治经济学院，以后在伦敦大学学院分校和皇家理工学院等大学相继设立。
6、 60年代初，一些独立学院和医学院也开始设立预科课程。1987年，英国大学联盟成立了大学预科课程委员会，对预科教学进行监督，使预科教育制度更加完善。
7、学生一般必须在预科课程结束并通过最后的大学入学考试后，才能进入本科课程（1年）学习。考试形式是在课堂上进行，考题由老师出。
8、考试试题的难度因大学而异。一些大学的试题难度大，考试的科目多，考试时间短，有的大学则宽松些。
9、学生须达到预科课程规定的成绩要求，才能进入相应的大学本科第一阶段学习。
10、 预科教育的培养模式有多种，它可按学科分支设置课程，也可跨学科设置综合课程；可完全采用讲座授课，也可采用讲座与研讨会相结合的形式；可以集中授课，也可分散授课；时间期限可长可短，一至两年都有。
11、国际预科课程是由UNIVOCABLECO和BPPEC负责评估和管理的，它的授课模式是：在课堂上用小团体的方式授课（2-5人）。
12、 在这种形式下，每个学生可以与教师进行充分的交流。教学是通过讨论会、做作业、论文、演示和演讲来完成的。
13、 在这种教学方式下，每个学生都可以自由地、创造性地去学习。