为什么美国学生？
“为什么美国学生比中国学生成绩好？”在留学准备过程中，经常会有学生或家长问这样的问题。在美国读书或生活过的人，也许更有发言权。
在加州圣何塞州立大学，中国学生唐凌，孙毅和何玲被分配到同一所宿舍。和大多数中国人一样，他们是第一次出国，对什么都充满了好奇。和大多数中国学生不一样的是，他们喜欢出去玩，喜欢在街头吃美国食物。他们知道得争取机会在美国生活，所以想方设法掌握美国人的生活习惯。
与很多在美国长大的孩子不同，他们没有打过篮球，没有踢过足球，甚至没去过纽约等一些大城市。但他们觉得这样的生活很充实，很浪漫。
“在中国，学生从小学到大学，基本上都是在固定的学校，住在校内，甚至与父母一同居住。这让我们学会过早的世故，小的时候就渴望长大。而在美国，学校是开放式的，可以住校，也可以外出租房。我们可以有自己独立的生活，可以有朋友之间经常性的聚会，这些是我在校园里学不到的。”在谈到美国的学术学习时，孙毅补充说：“美国的课堂，更多地需要学生表达自己的观点，与教师和其他学生交流，而不是简单的记住课堂上所讲授的知识。这种学习方式，也让我学会怎样更流利和准确地表达自己，怎样更快地掌握一种语言的精髓。”
中国学生，一般会在初二或者高一结束的时候选择出国。在这样的选择中，有客观的原因，也有主观的理由。客观的原因是，在国内，小中考试常常名列前矛的学生，到了高中往往成绩下滑，压力增大。很多孩子甚至无法跟上老师备课的速度。为此，很多家长和老师建议这些学生尽早到外国，以适应国外教育。
主观的原因是，很多中国孩子对国内的教育制度缺乏信心。他们觉得中国的高考制度像是“一锤子买卖”。老师和家长只是注重学生的分数，而分数并不能完全衡量一个人的能力。在这样的状况下，很多“很有本事”的学生不仅被埋没，而且逐渐失去学习的兴趣。
“出国后，我才意识到国内的教育虽然严格，但更多的是为了培养一个人独立生存的能力。而在美国，素质教育看上去更占优势，而实际上的各种规矩，却让我感到有些无所适从。”唐凌用“没有规矩，不成方圆”八个字，概括他的感受。
在美国读书的这几年，他们认识了一个全新的世界。而当他们回到中国，在和他们国内的同学相处的时候，却发现有很多东西开始变得模糊：
“中国的教育教会我们很多具体的知识，让我们从小就想着读书的时候不用费劲就能获得知识。而美国的教育不会给你现成的答案，更多的时候，需要你独立思考，去寻找属于自己的，或是每个人不同的答案。”