大学专业排名怎么评比?

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1、2017年教育部公布了全国第四轮学科评估结果,这是目前最为官方也最为权威的大学本科专业排名。 第四轮学科评估于2016年4月启动,评价方法与第三轮相比有所变化,更重视学科门类的相对位置和与同行横向比较的绝对成绩。 共有513个大学的5498个学科点参加了本次评估(部分学校参加评估的学科数不同)。

从整体上看,文科类学科的上榜高校数量要多于理科;同时,人文社科具有明显的专业特征。 比如“哲学”这一学科,国内有77所高校参评,排名靠前的多为综合性和师范性院校,以及北大、人大等知名学府。而“建筑学”则有95所学校参评,前10名的高校中,有5所属于工科大学,分别是浙大、清华、天津大学、同济大学和华南理工。 “历史学”则仅17所大学参评,排在第一位的北大,也是当之无愧的第一。

值得注意的是,在第四轮学科评估中,南京大学获得了历史学专业排名第一的成绩,这或许与南大此前主动申请取消该校“中国史”一级学科鉴定结果有关,“中国史”是南大的王牌学科之一。 值得一提的是,在此次评估中,首次出现了“自评报告”和“学校推荐”。这意味着,学校对自己本科专业的实力也有了一个全新的定位,对自身能力也有了新的认知。 比如,在“自评报告”一栏中,中国人民大学就表示,该校“经济学”专业能达到“A+”级的水平。而在“学校推荐”一栏中,人大会更加谦虚一些,仅将“经济(经管)”专业排在所有参评院校同类专业的前五名。 另外,需要说明的是,此次评估结果仅仅反映了2016年4月到2017年4月期间的情况,时间跨度仅为一年,不能反映当前各研究生项目的状态。

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本科专业排名的指标体系设置了硬件条件和培养成果两个方面指标。

硬件条件包括本专业生师比、高级职称教师比例、博士学位教师比例、教学成果奖获得情况、国家级科技奖项获得情况、承担国家级纵向项目和横向项目情况等,旨在反映专业的“教得怎么样”水平。

培养成果包括本专业应届毕业生考研录取率、获得荣誉称号情况、就业情况等,旨在反映专业的“学得怎么样”水平。

在指标权重上,培养成果指标高于硬件条件指标,体现了以培养成效作为衡量教育质量的重要标准的导向。

需要特别说明的是本次评价结果所使用的本科专业数据,来自于教育部学位与研究生教育发展中心“学科及专业学位水平评估系统”,采用了参评学校在进行2018年全国第四轮学科/专业学位水平评估时所提交的数据,部分数据还进行了回溯。

此外,参评学校和专业是基于“自愿申请、免费参评”原则,通过学位中心“学科和专业学位水平评估系统”提出申请的,参评专业数为2364个,分布在465所高校,专业数据经参评学校确认和公示,确保了评价结果的权威性和公信力。

同时,此次公布的2017本科专业排名是按照被评价专业的高校数量及人才培养规模进行的分级排名,分A+类、A类、B+类、B类、C+类、C类、D+类、D类8个等级九个档次,每个档次用不同深浅的蓝色标注。

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